Shopping Cart

Наши месседжеры:

Работаем 24/7 каждый день

При полном переходе к началу обучения с 6 лет определение функциональной готовности детей к школе целесообразно проводить для того, чтобы

ПРИ ПОЛНОМ ПЕРЕХОДЕ К НАЧАЛУ ОБУЧЕНИЯ С 6 ЛЕТ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ПРОВОДИТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ
1) правильно комплектовать классы с учетом уровня функциональной готовности (+)
2) оздоровить ребенка до школы
3) оценить качество обучения в дошкольной образовательной организации
4) провести тест вырезания круга

Определение функциональной готовности к систематическому обучению у шестилетних детей необходимо прежде всего для рационального комплектования классов с учётом степени биологической зрелости, работоспособности и сформированности психофизиологических функций. Оценивают устойчивость внимания, зрительно-моторную координацию, развитие речи, мелкой моторики, способность выполнять инструкцию и переносить регламентированную учебную нагрузку.

Такой подход позволяет своевременно выделить детей с недостаточной функциональной зрелостью и организовать для них более щадящий режим, дифференцированную педагогическую поддержку и профилактику школьной дезадаптации. Оздоровительные мероприятия могут назначаться по результатам обследования, однако они не являются основной целью определения школьной готовности. Тест вырезания круга представляет собой лишь отдельную диагностическую методику, а не конечную задачу обследования.

Компонент готовностиЧто оцениваетсяГигиеническое значение
Физическая зрелостьТемпы роста, состояние здоровья, выносливостьОпределение переносимости учебной нагрузки
Нервно-психическая зрелостьВнимание, память, эмоциональная устойчивостьПрофилактика переутомления и дезадаптации
Моторная готовностьКоординация движений, мелкая моторика кистиОценка готовности к письму и работе по образцу
Речевая готовностьПонимание инструкций, связная речь, словарный запасПрогноз успешности усвоения учебного материала
Социальная готовностьСпособность соблюдать правила и взаимодействовать в коллективеСнижение риска нарушений адаптации в классе
Итог обследованияКомплексная оценка функциональной зрелостиРациональное комплектование классов и выбор режима обучения

Следовательно, правильным является первый вариант: результаты обследования используют для комплектования классов с учётом уровня функциональной готовности детей к школьному обучению.

Доступность 24/7

Покупайте в любое время

Обновляемость базы

Раз в квартал всё обновляется

Поддержка

Отвечаем на все вопросы

100% Безопасность платежей

МИР / СБП / MasterCard / Visa