2) оценка реабилитационного и абилитационного потенциала (+)
3) определение реабилитационного и абилитационного прогноза
4) определение реабилитационных или абилитационных мероприятий
Правильный ответ: 2) оценка реабилитационного и абилитационного потенциала. После проведения реабилитационно-абилитационной экспертной диагностики необходимо определить, насколько сохранён функциональный резерв ребёнка и какие возможности имеются для восстановления нарушенных функций либо формирования ранее отсутствовавших навыков. Оцениваются состояние здоровья, уровень физического и психомоторного развития, способность к самообслуживанию, коммуникации, обучению, социальной адаптации, а также эффективность предполагаемых реабилитационных воздействий.
Оценка потенциала предшествует определению реабилитационного и абилитационного прогноза, поскольку именно на её основе устанавливают вероятные результаты и сроки восстановительных мероприятий. После этого формулируются конкретные медицинские, психолого-педагогические, социальные и физкультурно-оздоровительные мероприятия, их объём и периодичность. Медицинская сестра участвует в наблюдении за ребёнком, оценке динамики навыков, переносимости процедур и информировании междисциплинарной команды.
| Этап | Содержание | Основная цель | Пример участия медицинской сестры |
|---|---|---|---|
| 1. Реабилитационно-абилитационная экспертная диагностика | Выявление нарушений функций организма, ограничений жизнедеятельности и потребностей ребёнка | Определить исходное состояние и ведущие проблемы | Сбор сведений, наблюдение, оценка двигательной активности, навыков самообслуживания и коммуникации |
| 2. Оценка реабилитационного и абилитационного потенциала | Определение сохранных функций, компенсаторных возможностей и способности к освоению новых навыков | Установить реальные возможности восстановления или формирования функций | Оценка реакции на занятия, динамики навыков и переносимости процедур |
| 3. Определение реабилитационного и абилитационного прогноза | Прогнозирование ожидаемой динамики состояния и результатов мероприятий | Определить вероятные сроки и степень достижения целей | Фиксация изменений в состоянии ребёнка и передача информации специалистам команды |
| 4. Определение мероприятий | Формирование перечня медицинских, психолого-педагогических и социальных мероприятий | Составить индивидуальную программу с конкретными целями и рекомендациями | Организация выполнения назначений, обучение родителей уходу и контролю состояния ребёнка |